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Menino-Criança, Meu Amigo

Page history last edited by Inpi 11 years, 6 months ago

Setembro - Apresentação

 

 

 

 

 

 Menino-Criança, Meu Amigo

 

 

 

 

                                                                                                  Menino- Criança, meu amigo,

 

É altura, criança, de mudares o mundo!

Mais do que eu, adulto, tu tens sabedoria.

Tens os olhos limpos para ver,

as mãos doces para fazeres festas,

o coração grande para amares.

 

 

 

Tu, meu amigo, criança que ainda és,

trazes contigo o sonho puro,

trazes o amor e a vida,

trazes a mensagem que faltava.

É na tua alma, no teu sorriso cheio de luz,

nas tuas brincadeiras e na tua fantasia

que está a verdade.

 

E como o pássaro livre que voa, que voa,

eu olho-te e quero-te acompanhar.

Para ir contigo ao reino do teu sonho

reencontrar a minha infância.

Porque eu sei agora que aí está

O segredo da vida e a fonte da alegria.

Júlio Roberto

     Manual, pág. 14 - 15. Questões Seleccionadas:

 

Compreensão

    

     2.O que espera o adulto de quem é criança?

     3. Este poema transmite um apelo à alegria das crianças, assim como à sua fantasia.

     3.1. Que comparação é feita?

     3.2. Qual o desejo do adulto? Quererá ele participar nessa liberdade? Justifica com uma expressão do texto.

 

Valoração

 

     6. O Sorriso, o sonho, a vida e a alegria da criança são as palavras-chave do poema. Por que razão estáo relacionados com a infância?

     7. Que relação haverá entre a criança e o pássaro livre? Dá a tua opinião.

 

Vocabulário

 

     8. Explica, por palavras tuas, as seguintes expressões do texto:

     a) "...os olhos limpos para ver..."

     b) "... o coração grande para amares."

 

     10. De que palavra se formou o vocábulo sabedoria?

 

Comunicação

     11. Constrói um Acróstico e, se quiseres, publica-o na página própria: Texto Poético - Acrósticos

     12. Não te esqueças de dar as tuas sugestões para o novo ano que está a começar, e, se quiseres, partilha-as na página própria: Sugestões 2009

 

Funcionamento da Língua:

     13 e 14 - Identifica, neste texto, o esquema completo da comunicação.

     15. Identifica a subclasse dos seguintes nomes: sabedoria, sonho e fantasia.

     17. Inventa uma frase em que possas empregar a palavra livro em sentido literal e em sentido figurado.

     18. Distingue, nas frases seguintes, as duas formas de sentido nas palavras sublinhadas:

 

     

Sentido Literal e Sentido Figurado

 

Frases Sentido Próprio e Figurado

A luz do Sol iluminava a sala

 

   

A Alegria iluminava-lhe o rosto

 

   
Matéria de Estudo para esta Aula - pág. 16

 

Sentido Próprio e Figurado Noção de Acróstico           Revisão Geral de 5º

1. Significado literal do vocábulo, aquele que se usa habitualmente.

 

Texto que inicia cada linha com as iniciais do seu próprio tema. Recursos Expressivos - Metáfora
2. Significado diferente do habitual, adequando-se a um novo contexto. Pág. 16 Ficheiros R

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