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I Leitura Activa

Lê, com calma, o Texto seguinte, e, em seguida, faz a sua Leitura Activa: sublinha as ideias-chave de cada parágrafo e faz as anotações à margem que te permitam, mais tarde, resumir o texto ou transformá-lo num esquema.

A Subida do Rio Negro

     O grupo da International Geographic subiu o Rio Negro, que era dessa cor devido aos sedimentos que as suas águas arrastavam, para se dirigirem a uma aldeia, em pleno território indígena.    

     A parte inicial da viagem pelo rio Negro acabou por ser um exercício de paciência para Alex. Avançavam a passo de tartaruga e, mal o Sol se punha, tinham de parar para evitar chocar com os troncos arrastados pela corrente. O calor era intenso, mas, ao anoitecer refrescava e, para dormir, era preciso tapar-se com uma manta. Às vezes, onde o rio era limpo e calmo, aproveitavam para nadar e pescar um pouco.

     Nos dois primeiros dias cruzaram-se com embarcações de diversos tipos, desde lanchas a motor e casas flutuantes, até simples canoas talhadas em troncos de árvores, mas depois ficaram sós na imensidão daquela paisagem. Aquele era um planeta de água: a vida decorria lentamente ao ritmo do rio, das marés, das chuvas, das inundações. Água, água por toda a parte. Havia famílias que nasciam e morriam nas suas embarcações, sem terem passado uma noite em terra firme. O rapaz americano comentava com a sua avó como era inacreditável que ainda se pudesse viver sem telefone. […]

     Em ambas as margens do rio a selva erguia-se ameaçadora. As ordens do capitão eram claras: não se afastar por motivo algum, porque no interior do bosque se perde o sentido de orientação. Sabia-se de estrangeiros que, estando a poucos metros do rio, tinham morrido desesperados, sem o encontrar.

     Ao amanhecer, viam golfinhos rosados saltando a meio da água e centenas de pássaros cruzando os ares. Também viram manatins, grandes e pacíficos mamíferos aquáticos. À noite, apareciam, entre o matagal, uns pontinhos vermelhos: eram os olhos dos jacarés espiando na escuridão

     Isabel Allende, A Cidade dos Deuses Selvagens

II Categorias da Narrativa

1.       Situa a acção no espaço e no tempo.

2.       Classifica as personagens.

3.       3.1. Elabora um breve esquema que inclua os elementos  positivos e negativos da viagem.

3.2.Caracteriza o ambiente da subida do rio Negro, numa descrição dinâmica, que mostre os perigos e as belezas desse lugar fantástico. (Pergunta de desenvolvimento)

4.       Transcreve do texto 3 imagens sensoriais diferentes e identifica-as.

5.       “Avançavam a passo de tartaruga…”

A expressão destacada está empregue em sentido figurado. Justifica esta afirmação.

6.       Identifica os recursos de estilo presentes nas expressões seguintes:

6.1.  “A vida decorria lentamente ao ritmo do rio, das marés, das chuvas, das inundações.”

6.2. “Água, água por toda a parte.”

III Interpretação de Texto

7.       “A parte inicial da viagem pelo rio Negro…”

7.1. Concordas em que a subida do rio começou por ser um exercício de paciência? Justifica a tua resposta com base no texto, mas por palavras tuas.

7.2. Recordando o que ouviste na aula, por que motivo as personagens se dirigem para o interior do Amazonas?

8.       “ De ambos os lados do rio, a selva erguia-se, ameaçadora.”

Em tua opinião, qual seria o maior perigo da selva Amazónica?

IV Funcionamento da Língua

1.       Classifica as seguintes palavras quanto à sua Formação:

1.1. Negro 1.2. Ameaçadora 1.3. Beira-rio.

2.       Forma uma família de 5 palavras a que pertença a palavra embarcação.

3.       Preenche o quadro abaixo identificando as classes das palavras seguintes:

4.       “Rio-me do que se conta deste rio”.

4.1. Classifica, nesta frase, duas palavras que possas comparar entre si e justifica a tua resposta.

5.       Identifica o Tempo e o Modo das seguintes formas verbais destacadas:

5.1.  “Se eu fosse prudente, não nadaria no rio Negro.”

5.2. “ – Que os golfinhos sejam poupados! – é uma preocupação ecologista.”

6.       Analisa sintacticamente a seguinte frase:

“Durante longos dias, Alex admirou a paisagem, com espanto, na subida do rio Negro, com a sua avó Kate.”

7.       Pontua o seguinte texto com 11 vírgulas.

Atualmente dos 315 milhões de toneladas produzidas anualmente 162 milhões mais da metade são produzidos por países em desenvolvimento. A China e a Índia produzem um terço das batatas do mundo.

                 Após o lançamento oficial em Nova York a Solanum tuberosum seu nome científico será tema de inúmeros congressos como a Sétima Conferência da Associação Africana da Batata no Egipto até à Conferência Mundial da Batata na Índia.